Pedagodzy, studentki i studenci pedagogiki

[kamilciaop]

dziewczynki moje takie małe pytanko do tych które sie beda teraz "bronic"...macie juz zagadnienia dyplomowe??

[Tereskaa]

Napisane przez kamilciaop

dziewczynki moje takie małe pytanko do tych które sie beda teraz "bronic"...macie juz zagadnienia dyplomowe??

Zagadnienia ?? Możesz jaśniej Bo jeśli chodzi Ci o pytania jakie padną na obronie to chyba rzadkością jest, że są podawane przez promotorów

[anuteczka]

Może któraś z Was miała coś więcej na temat manipulacji i wychowania - w czym są podobne a czym sie różnią

[dzasta110]

Napisane przez Tereskaa

Zagadnienia ?? Możesz jaśniej Bo jeśli chodzi Ci o pytania jakie padną na obronie to chyba rzadkością jest, że są podawane przez promotorów

u mnie na pierwszym seminarium od razu powiedziała, ze pytań nie da bo potem jej się coś pomyli czy coś i lipa by była może to i dobrze

[primavera]

Napisane przez Tereskaa

Zagadnienia ?? Możesz jaśniej Bo jeśli chodzi Ci o pytania jakie padną na obronie to chyba rzadkością jest, że są podawane przez promotorów

Zależy.
CZasami podawana jest lista tez i na obronie losuje się pytanie, a czasami dostaje sie pytanie "na twarz" (tak było u mnie we wtorek, broniłam pracy na podyplomówce). generalnie pewnie to zależy od uczelni

[kamilciaop]

Napisane przez primavera

Zależy.
CZasami podawana jest lista tez i na obronie losuje się pytanie, a czasami dostaje sie pytanie "na twarz" (tak było u mnie we wtorek, broniłam pracy na podyplomówce). generalnie pewnie to zależy od uczelni

ooo właśnie...u mnie jest podana lista...około 80 zagadnien które trzeba sobie przyswoic i sie zastanawialam czy i u was sa takie listy...

u mnie oprócz przedstawienia swojej pracy beda losowane pytania...

[dragon_she]

Napisane przez Tereskaa

Zagadnienia ?? Możesz jaśniej Bo jeśli chodzi Ci o pytania jakie padną na obronie to chyba rzadkością jest, że są podawane przez promotorów

Hmm zaskoczylas mnie gdzie studiujesz?

Na mojej uczelni zawsze podaja liste zagadnien a i to w porownaniu z innymi uczelniami renomowanymi malo, gdyz na niektorych obronach podaja konkretne 3 pytania ktore padna na obronie. Ja dostalam spis okolo 100 zagadnien, z ktorego padly 2 + jedno na temat pracy.

[Madzialenka12344321]

nam tez nie dadzą żadnych zagadnien ani pytan

[Tereskaa]

Napisane przez dragon_she

Hmm zaskoczylas mnie gdzie studiujesz?

Na mojej uczelni zawsze podaja liste zagadnien a i to w porownaniu z innymi uczelniami renomowanymi malo, gdyz na niektorych obronach podaja konkretne 3 pytania ktore padna na obronie. Ja dostalam spis okolo 100 zagadnien, z ktorego padly 2 + jedno na temat pracy.

Studiuję na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu Mam za miesiąc obronę i niestety żadnych pytań nie chcą nam dać

[Madzialenka12344321]

Napisane przez Tereskaa

Studiuję na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu Mam za miesiąc obronę i niestety żadnych pytań nie chcą nam dać

ja tez i pytan niestety nie bedzie

[Tereskaa]

Napisane przez Madzialenka12344321

ja tez i pytan niestety nie bedzie

Ech ta nasza uczelnia Madzialenka12344321 a Ty jesteś na dziennych czy na zaocznych ?

[Madzialenka12344321]

Napisane przez Tereskaa

Ech ta nasza uczelnia Madzialenka12344321 a Ty jesteś na dziennych czy na zaocznych ?

na dziennych, jednolite mgr. ale na UWM w Olsztynie

[Tereskaa]

Napisane przez Madzialenka12344321

na dziennych, jednolite mgr. ale na UWM w Olsztynie

Myślałam, że na tej samej uczelni studiujemy Hm... wychodzi na to, że na Uniwerkach nie podają

[Madzialenka12344321]

bez sensu, ja nie wyobrazam sobie nawet tej obrony bez choćby zagadnien

[Tereskaa]

Napisane przez Madzialenka12344321

bez sensu, ja nie wyobrazam sobie nawet tej obrony bez choćby zagadnien

Właśnie, łatwo nam nie będzie Czyli powtórka z całych 5 lat nas czeka niewykonalne

[Madzialenka12344321]

aż mysleć nie chce

[Hawa]

Ja tez zadnych pytan ani zagadnien nie dostalam. Powiedziano mi tyko tyle, ze jedno pytanie bede miec na 100% z pracy jaka napisalam.

[Tereskaa]

Napisane przez Hawa

Ja tez zadnych pytan ani zagadnien nie dostalam. Powiedziano mi tyko tyle, ze jedno pytanie bede miec na 100% z pracy jaka napisalam.

Czyli dawani pytań to chyba nie taka powszechna praktyka...

[Hawa]

Dziewczyny nie przejmujcie sie zupelnie obrona. To jest bardzo mila chwila i naprawde nikomu nie zalezy, aby Was oblac ! Wystarczy,ze bedziecie znaly temat , na ktory pisalyscie prace i bedziecie potrafily opowiedziec o wnioskach do jakich doszlyscie w swojej pracy, o metodach badawczych itp.
Nikt Was nie bedzie pytal o jakies zagadanienia z 1 czy 2 roku. Absolutnie nie wertujcie notatek z 5u lat bo to strata czasu, lepiej przeczytac wlasna prace kilka razy, aby nie wyszlo potem ze nie pamietacie jak badania robilyscie ;-)

[Madzialenka12344321]

ale nam np. powiedzielei zeby dobrze sobie przejrzec cała metodlogię nie tylko z naszej pracy

[Hawa]

Napisane przez Madzialenka12344321

ale nam np. powiedzielei zeby dobrze sobie przejrzec cała metodlogię nie tylko z naszej pracy

Co uczelnia to inne zasady. Wiadomo, ze zawsze musisz wiedziec na czym polega np. dobor proby, jak sie wyniki opracowuje, na czym polega ankieta lub focus.

[Madzialenka12344321]

Napisane przez Hawa

Co uczelnia to inne zasady. Wiadomo, ze zawsze musisz wiedziec na czym polega np. dobor proby, jak sie wyniki opracowuje, na czym polega ankieta lub focus.

ale promotorka kazała nam sie baaardzo głeboko w to zagłebic

[Hawa]

No jesli promotorka Wam kaze, to lepiej sie zglebic;-) Moze juz szykuje pytanko z tego tematu.

[kamilciaop]

dziewczynki kochane mam mała prośbe do was...miała któraś na diagnostyce cos o badaniu budżetu czasu?? wdzieczna bym była za podesłanie mi tego...

[witaminka22]

Hej, czy na forum są jakieś osoby które w zeszłym roku składały papiery na pedagogike na UAM w Poznaniu? Zamierzam w tym roku składać tam dokumenty na pedagogike o specjalności doradztwo zawodowe i personalne albo resocjalizacja ( lub ewentualnie edukacja i rehabilitacja osób zniepełnosprawnością intelektualną) Po przeliczniu moich procentów na punkty wg zasad podanych na stronie wychodzi mi 73,4pkt / 100pkt. Mam pytanie jak myślicie czy mam szanse dostać się na te studia? Proszę o opinie. Jesli jest ktos kto w zeszłym roku składał papiery na UAM na pedagogike to prosze o podanie progu punktowego albo liczby punktów z jaką się dostaliście. Z góry dziękuje. Acha jeszcze chciałbym prosic o opinię- jak myslicie na które na którą z tych specjalności mam największe szanse aby sie dostać.

[ggusiaa]

witam! ja w tej chwili ukończyłam studia licencjackie o specjalności praca socjalna i już teraz mogę pracowac jako pracownik socjalny. nie wiem natomaist jakie podjąc studia magisterskie ? czy dalej isc i być wykwalifikowanym pracownikiem socjalnym czy może iść tearz na pedagogikę opiekuńczą i rozszerzyć wachlarz.... jedni mówia,że nie będe ani dobra w tym ani w tym, a drudzy, że to bezsens iśc dalej na to samo bo juz moge byc pracownikiem socjalnym i po to sa studia dwustopniowe by iśc na inny kierunek... i co ja mam tearz zrobić ?? jakie jest wasze zdanie ?? prosze o pomoc

[Tereskaa]

Napisane przez ggusiaa

witam! ja w tej chwili ukończyłam studia licencjackie o specjalności praca socjalna i już teraz mogę pracowac jako pracownik socjalny. nie wiem natomaist jakie podjąc studia magisterskie ? czy dalej isc i być wykwalifikowanym pracownikiem socjalnym czy może iść tearz na pedagogikę opiekuńczą i rozszerzyć wachlarz.... jedni mówia,że nie będe ani dobra w tym ani w tym, a drudzy, że to bezsens iśc dalej na to samo bo juz moge byc pracownikiem socjalnym i po to sa studia dwustopniowe by iśc na inny kierunek... i co ja mam tearz zrobić ?? jakie jest wasze zdanie ?? prosze o pomoc

Ja na Twoim miejscu wzięłabym inny kierunek niż praca socjalna. Jak zrobisz magistra to tak jakbyś miała dwie specjalności, a co za tym idzie będziesz bardziej uniwersalna

[Daria_P]

Dziewczyny, mam pytanie. Czy któraś z Was ma dokładnie opisane zasady dydkatyczne wg Okonia.
Książka na dydaktykę jest ciężka do zdobycia, a w internecie mało. ;(
Jakby któraś miała, byłabym wdzięczna.

[Ann_ka]

Niestety nie miałam wszystkich opisanych, ale mam nadzieję, że chociaż trochę pomoże

Klasyfikacja zasad wg Okonia:
-zasada poglądowości
-zasada stopniowania trudności
-samodzielności
-systematyczności
-związku teorii z praktyką
-zasada indywidualizacji i uspołecznienia

1) Zasada poglądowości (zasada bezpośredniości, konkretności, respektowania drogi pomiędzy konkretem a abstrakcją). Sformułował ją Wolfgang Radke: „ Naprzód rzecz poznana na niej samej, potem dopiero mówienie o rzeczy”. Spopularyzował ją Jan Amos Komeński nazwał „złotą zasadą”. Istotą tej zasady jest: bezpośrednie lub pośrednie poznawanie rzeczywistości, przy udziale wielu zmysłów (polisensoryczne- wielozmysłowe). Zmieniają się formy i sposoby realizacji tej zasady – zależą m. in. od rozwoju operacji poznawczych uczniów, od sposobu myślenia uczących się.
2) Zasada przystępności (stopniowania trudności). Prof. Tadeusz Lewowicki – zjawisko dyferencjacji (różnicowania). Z zasady przystępności wynikają następujące reguły dydaktyczne (wskazówki):
-w nauczaniu należy przechodzić od tego, co bliskie, do tego, co dalekie
-przechodzić od tego, co łatwiejsze, do tego, co trudniejsze
-przechodzić od tego, co znane, do tego, co nieznane
-w nauczaniu należy uwzględnić różnice w tempie pracy i w stopniu zaawansowania w nauce poszczególnych uczniów- reguła indywidualizacji
Istotą zasady tej, jest dostosowanie metod nauczania, doboru treści, form organizacyjnych do rozwoju psychofizycznego uczniów.
3) Zasada świadomego i aktywnego udziału uczniów procesie kształcenia (samodzielności, ograniczonej zależności ucznia od nauczyciela)- nie zastępować własną praca pracy ucznia, domaga się respektowania wszelkich przejawów naturalnej samodzielności uczniów w myśleniu i działaniu. Reguły wynikające z tej zasady:
- nauczyciel powinien poznawać indywidualne zainteresowania uczniów i starać się je rozwijać
-nauczyciel powinien stawiać uczniów w sytuacjach problemowych
-nauczyciel powinien wdrażać uczniów do indywidualnych i zespołowych form pracy
4) Zasada systematyczności (systemowości)- z niej wynikają reguły:
-przed wprowadzeniem nowego materiału określić stan wiedzy wyjściowej uczniów, systematycznie nawiązywać do tej wiedzy
-ustalić tzw. Merytoryczny środek ciężkości zajęcia oraz eksponować na jego tle w powiązaniu z nim inne treści
-podzielić omawiany temat na punkty i podpunkty do systematycznej realizacji
-systematycznie rozłożyć powtórzenia w czasie
-wdrażać uczniów do samodzielnego systematycznego, dłuższego wysiłku

[Daria_P]

o dziękuję bardzo, pomogłaś mi