Janusz, Grażyna - normalna rodzina - januszowanie część PIĄTA

[3ebdb6c370169ce1a39c163fc8d64643247d9f80]

Napisane przez cranberry juice

Ale "w zawodzie" to jest jakaś wartość sama w sobie?

Dziewczyna pracuje jako nauczyciel, więc wnioskuję, że studia skończyła. Naprawdę nikogo nie obchodzi, czy ślizgała się z roku na rok, czy miała same piątki Ma dokładnie taki sam dyplom jak koleżanki

Niestety. A zatrudniającego obchodzić powinno. Jasne, oceny to żaden idealny wyznacznik, ale już lepszy taki niż żaden.

[samotny_t]

Napisane przez cranberry juice

studia skończyła. Naprawdę nikogo nie obchodzi, czy ślizgała się z roku na rok, czy miała same piątki Ma dokładnie taki sam dyplom jak koleżanki

To aż tak proste nie jest. Zgadzam się, że większości nie obchodzi, natomiast istnieją jednak instytucje, w których przy przyjęciu do pracy jakoś brane są pod uwagę oceny ze studiów (np. uczelnie wyższe, niektóre korporacje etc.).

[cranberry juice]

[1=3ebdb6c370169ce1a39c163 fc8d64643247d9f80;7360953 1]Niestety. A zatrudniającego obchodzić powinno. Jasne, oceny to żaden idealny wyznacznik, ale już lepszy taki niż żaden.[/QUOTE]
Ale to właśnie jest żaden wyznacznik. I zatrudniający świetnie o tym wie, bo przecież sam też kiedyś kończył studia.

Za granicą, np. w Stanach, oceny ze studiów jak najbardziej liczą się w rekrutacji. Tylko że inaczej wygląda cały system szkolnictwa wyższego, w tym również zapchajdziur. W Polsce oceny często absolutnie niczego nie odzwierciedlają, nikt na nie zwraca uwagi i wszyscy o tym wiedzą, więc naprawdę nie rozumiem oburzenia koleżanek, że ich piątki nie robią wrażenia.

[b3e038722b79d57d91748189c48a0d4b42934a7c_612ac0051d267]

Jezu właśnie nadziałam się na Janusza - kierowcę autobusu. Weszłam sobie na przejście (dosyć spore) na zielonym. Ale zaczęło mi migać w 1/4 przejścia... przyspieszyłam kroku, w połowie przejścia zgasło zielone migające. Januszowi tak się spieszyło bo miał zieloną strzałkę, że zaczął na mnie centralnie wjeżdżać jak byłam w 3/4 przejścia

[jaksy]

[1=b3e038722b79d57d9174818 9c48a0d4b42934a7c_612ac00 51d267;73610236]Jezu właśnie nadziałam się na Janusza - kierowcę autobusu. Weszłam sobie na przejście (dosyć spore) na zielonym. Ale zaczęło mi migać w 1/4 przejścia... przyspieszyłam kroku, w połowie przejścia zgasło zielone migające. Januszowi tak się spieszyło bo miał zieloną strzałkę, że zaczął na mnie centralnie wjeżdżać jak byłam w 3/4 przejścia [/QUOTE]
Ja kiedyś trafiłam na idiotę co na mnie trąbił jak opętany, bo miał zieloną strzałkę, a ja śmiałam w normalnym tempie przechodzić przez pasy na zielonym.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

[Paprotka_]

Napisane przez jaksy

Ja kiedyś trafiłam na idiotę co na mnie trąbił jak opętany, bo miał zieloną strzałkę, a ja śmiałam w normalnym tempie przechodzić przez pasy na zielonym.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

No przecież powinnaś rączym galopem poginać, wszak jaśnie kierowcy spieszno. Szlag mnie trafia na strzałkach i jako pieszego i jako kierowcę. Stoję grzecznie, czekam na skręt w prawo, strzałka się zapala no ale idą piesi więc czekam, bo to przecież skręt warunkowy i muszę przepuścić. I też się znajdzie co jakiś czas jakiś młot co na mnie trąbi bo przecież strzałkę mam. A piesi na przejściu to taki nieistotny szczegół, slalomem ich ominąć najlepiej.

[jaksy]

Napisane przez Paprotka_

No przecież powinnaś rączym galopem poginać, wszak jaśnie kierowcy spieszno. Szlag mnie trafia na strzałkach i jako pieszego i jako kierowcę. Stoję grzecznie, czekam na skręt w prawo, strzałka się zapala no ale idą piesi więc czekam, bo to przecież skręt warunkowy i muszę przepuścić. I też się znajdzie co jakiś czas jakiś młot co na mnie trąbi bo przecież strzałkę mam. A piesi na przejściu to taki nieistotny szczegół, slalomem ich ominąć najlepiej.

Tak, co jakiś czas tez mi się trafi taki co mi przejedzie zaraz za dupą (z czego powodu też mam stres, bo kiedyś mnie potrącił samochód na pasach), ale ten trąbiący to był szczyt szczytów.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

[Lottie69]

Oj tak, wymijanie slalomem zaraz za dupskiem, uwielbiam...

Szlag mnie trafia, bo znowu mieliśmy na drodze Janusza, który MUSI JUŻ TERAZ wyprzedzić rowerzystę, więc jechał na nas na czołówkę. Gdyby TŻ nie zatrzymał się natychmiast z piskiem opon, to by koleś w nas trzasnął z niezłą prędkością.

Czy można się takim kretynom jakoś dobrać do dupy za pomocą nagrania całej sytuacji, czy będzie bezkarny, póki komuś nie zrobi krzywdy...?

I jeszcze Sebek z mamuśką, obok wolne miejsca parkingowe pod blokiem, żadnych znaków, że tylko dla mieszkańców, chcesz to parkuj. Niee, on zaparkuje na chodniku, pół metra dalej. Prawie we mnie wjeżdżając, brakło z 10 cm...

[rudowlosawiedzma]

lezalam z taka karyną w szpitalu, byla w ciazy, w kiblu wciagala amfetamine, i przychodzil do niej chlopak (nie ten z ktorym byla w ciazy) rozkladali sie na lozku i lizali... wsrod starszych chorych kobiet,na szczescie dziecko urodzilo sie zdrowe i co ważne nie nazywa sie dżesika a przed obchodem wstawala o 6 robila makijaz 3 godziny co by sie doktorom podobac

[3ebdb6c370169ce1a39c163fc8d64643247d9f80]

Napisane przez cranberry juice

Ale to właśnie jest żaden wyznacznik. I zatrudniający świetnie o tym wie, bo przecież sam też kiedyś kończył studia.

Za granicą, np. w Stanach, oceny ze studiów jak najbardziej liczą się w rekrutacji. Tylko że inaczej wygląda cały system szkolnictwa wyższego, w tym również zapchajdziur. W Polsce oceny często absolutnie niczego nie odzwierciedlają, nikt na nie zwraca uwagi i wszyscy o tym wiedzą, więc naprawdę nie rozumiem oburzenia koleżanek, że ich piątki nie robią wrażenia.

Niby tak, ale.

Z jednej strony jak najbardziej zdaję sobie z tego sprawę, że oceny nie zawsze odzwierciedlają stan wiedzy - bo może ktoś ściągnął, może dostał piątkę za obecność (bez komentarza), a moze trafił na żyłę, która uważa się za boga i trója to jak wygrana w totka.

Z drugiej strony, jak ktoś ma w indeksie tróje od góry do dołu + może ileś poprawek po drodze, no to nawet biorąc poprawkę na to wszystko nie uważałabym takiej osoby za dobrego studenta i - choć znowu nie zawsze będzie się to tak prosto przekładać - miałabym poważne zastrzeżenia do tego, czy będzie dobrym pracownikiem. Zwłaszcza, że chodzi o pracę w zawodzie, gdzie przynajmniej jakaś część tej wiedzy ze studiów ma mieć zastosowanie na co dzień w praktyce.

Zresztą widzę to po znajomych - dziwnym trafem ci, którzy się ledwo prześlizgnęli są teraz równie słabymi nauczycielami. I nie, nie mam bólu tyłka, bo sama mam dobrą pracę (na szczęście już w innym zawodzie). Tylko szkoda mi dzieci, których uczy teraz ktoś, kto od początku utrwala w nich złe nawyki [fonetyczne], czy nie ogarnia gramy do tego stopnia, że potrafi podać błędne informacje, czy "poprawiać" zadania z błędam.

Gdybym miala zatrudnić nauczyciela, to jak najbardziej chciałabym zobaczyć wykaz ocen. Trója z literatury nie zrobi na mnie wrażenia, poprawka z fonetyki kwalifikowałaby kandydata do odstrzału (o ile w rozmowie nie zabłysnąłby nagle czystą angielszczyzną, ale umówmy się, sytuacja jedna na sto).

[Pani_Mada]

Napisane przez Hiiro

A czy bylo juz w tym temacie "ale ja ci zazdroszcze. Ty masz taka glowe do jezykow obcych. Raz przeczytasz i juz umiesz".
Bo przeciez wcale nad tym nie siedze po kilka godzin dziennie. Klade ksiazke pod poduszke i w czasie snu mi przechodzi do mozgu.

ja znam ludzi którzy szybko uczą się języków. może nie na zasadzie raz przeczyta i już, ale idzie im to o wiele szybciej niż przeciętnemu Kowalskiemu. tak że niektórym jest czego pozazdrościć

Napisane przez cranberry juice

Jak była na zajęciach na tyle często, żeby dostać zaliczenia i zdawać egzaminy, to ja w ogóle nie widzę problemu
Raczej szkoda, że koleżankom nikt na pierwszym roku nie powiedział, że pies z kulawą nogą się nie zainteresuje ich piątkami z socjologii

Inna sprawa, że praca nauczyciela raczej nie jest uniwersalnym "udawaniem się" Ja bym na przykład nie powiedziała, że dziewczynie się jakoś szczególnie "udało".

o ile faktycznie tak było. moja uczelnia (podobno dobra i prestiżowa) pozwalała na takie przepychanki na ostatnim roku magisterki. niby były regulaminy odnośnie nieobecności i terminów donoszenia zwolnień, ilości dozwolonych poprawek, zasad odrabiania zajęć, a miałam w grupie chłopaka który olewał to wszystko, a i tak studia skończył. na ostatnim roku w pewnym momencie niektórzy wykładowcy nawet nie czytali go podczas sprawdzania obecności bo np przez pół semestru nie pojawił się na ćwiczeniach ani raz, kolokwium nie napisał żadnego i w ogóle nikt nie umiał powiedzieć co się z typem dzieje. pojawił się kilka razy na wybranych zajęciach (losowo chyba), poumawiał się na pisanie zaległych kolokwiów po czym nie przychodził znowu. a ostatecznie i tak dopuścili go do egzaminu magisterskiego (trzeba było mieć zaliczony i zamknięty semestr), który ostatecznie zdał w ostatnim terminie, na minimalnej liczbie punktów. więc to już totalne januszowanie ale ze strony uczelni. albo ustalamy regulaminy i się ich trzymamy, albo nie. a tak to wszyscy chodzący normalnie musieli odrabiać każdą nadprogramową nieobecność, pisać kolokwia, robić projekty na czas itd... - semestr ogólnie był wymagający. a tu na koniec okazało się że nic nie trzeba było robić i o nic nie trzeba było się martwić.

Napisane przez Lottie69

(...)
I jeszcze Sebek z mamuśką, obok wolne miejsca parkingowe pod blokiem, żadnych znaków, że tylko dla mieszkańców, chcesz to parkuj. Niee, on zaparkuje na chodniku, pół metra dalej. Prawie we mnie wjeżdżając, brakło z 10 cm...

apropo parkowania na chodniku. ostatnio widziałam jak pan na elektrycznym wózku inwalidzkim (niedużym, szerokości mniej więcej wózka dziecięcego) musiał jechać ulicą (ruchliwą i o dość szybkim ruchu) bo samochody stały zaparkowane tak, że nie mógł przejechać.

Napisane przez jaksy

Ja kiedyś trafiłam na idiotę co na mnie trąbił jak opętany, bo miał zieloną strzałkę, a ja śmiałam w normalnym tempie przechodzić przez pasy na zielonym.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

ciesz się że tylko trąbił. mnie jednego razu przejechałby jakiś palant. dobrze że mój facet pociągnął mnie do tyłu (już byliśmy prawie w połowie długiego przejścia) bo samochód tylko śmignął przede mną. też na strzałce. ten palant nawet się nie zatrzymał tylko przemknął bez zwalniania nawet. ciekawa jestem czy zatrzymałby się chociaż po uderzeniu we mnie, czy za bardzo mu się śpieszyło.

[Czarna2000]

Ja jako pracodawca też chciałabym znać oceny w indeksie. Moim zdaniem to może sporo powiedzieć o podejściu kandydata. Bo jeśli ktoś ma same tróje i ciągłe poprawki to albo bardzo słabo mu idzie albo to olewa. Wiadomo, że są przedmioty, które większość studentów ma gdzieś, ale jeśli ktoś miał problemy z dosłownie wszystkiego no to chyba wolałabym​ zatrudnić inną osobę.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

[rudowlosawiedzma]

aha seba mi sie przypomnial, imie faktyczne moj ex podjechal do orlenu zatankowal swoje seicento do pelna, i spie..., jechal tak szybko (ze mna :/) ze walnelismy w plot, zgubil tablice rejestracyjna i odjechal... po kilku takich numerach przestal byc moim chlopakiem dodam ze nie jestem karyną i zastanawiam sie jak to sie stalo ze mnie zechciał :P

[b3e038722b79d57d91748189c48a0d4b42934a7c_612ac0051d267]

[1=3ebdb6c370169ce1a39c163 fc8d64643247d9f80;7361445 6]Niby tak, ale.

Z jednej strony jak najbardziej zdaję sobie z tego sprawę, że oceny nie zawsze odzwierciedlają stan wiedzy - bo może ktoś ściągnął, może dostał piątkę za obecność (bez komentarza), a moze trafił na żyłę, która uważa się za boga i trója to jak wygrana w totka.

Z drugiej strony, jak ktoś ma w indeksie tróje od góry do dołu + może ileś poprawek po drodze, no to nawet biorąc poprawkę na to wszystko nie uważałabym takiej osoby za dobrego studenta i - choć znowu nie zawsze będzie się to tak prosto przekładać - miałabym poważne zastrzeżenia do tego, czy będzie dobrym pracownikiem. Zwłaszcza, że chodzi o pracę w zawodzie, gdzie przynajmniej jakaś część tej wiedzy ze studiów ma mieć zastosowanie na co dzień w praktyce.

Zresztą widzę to po znajomych - dziwnym trafem ci, którzy się ledwo prześlizgnęli są teraz równie słabymi nauczycielami. I nie, nie mam bólu tyłka, bo sama mam dobrą pracę (na szczęście już w innym zawodzie). Tylko szkoda mi dzieci, których uczy teraz ktoś, kto od początku utrwala w nich złe nawyki [fonetyczne], czy nie ogarnia gramy do tego stopnia, że potrafi podać błędne informacje, czy "poprawiać" zadania z błędam.

Gdybym miala zatrudnić nauczyciela, to jak najbardziej chciałabym zobaczyć wykaz ocen. Trója z literatury nie zrobi na mnie wrażenia, poprawka z fonetyki kwalifikowałaby kandydata do odstrzału (o ile w rozmowie nie zabłysnąłby nagle czystą angielszczyzną, ale umówmy się, sytuacja jedna na sto).[/QUOTE]
Też mnie to rozwalało, ale na 1 roku najbardziej, bo przyszły na studia pedagogiczne dziewczyny co robiły takie błędy jak "ktury", "pszedszkole" Nie pamiętam już, które to takie mądre były, bo to były pierwsze zjazdy, ale na Boga

P.S. Ja nie miałam takich przedmiotów jak literatura czy fonetyka. Miałam fonetykę upchniętą w metodologii z j. polskiego. Literaturę to miałam, ale na zasadzie książek dla dzieci w przedszkolu. Właśnie sobie zdałam sprawę, że nie nauczyli nas jak omawiać lektury szkolne a nauczyli jak wyglądają usta z językiem i zębami przy wymawianiu każdej głoski

[cranberry juice]

Ja jako pracodawca wolałabym szczerze mówiąc zobaczyć oceny z gimnazjum i liceum niż ze studiów. Ja mam zupełnie inne doświadczenia niż Norine - najlepiej w pracy radzą sobie studenci przeciętni. Porządne dziewczynki, które miały piątki, bo grzecznie chodziły na zajęcia, robiły notatki i odrabiały prace domowe, jakoś nienadzwyczajnie odnalazły się w tzw. "prawdziwym życiu".
Natomiast wśród znajomych widzę bardzo wyraźną korelację między tym, jak ktoś się uczył w gimnazjum i liceum, a powodzeniem w życiu dorosłym.

[3ebdb6c370169ce1a39c163fc8d64643247d9f80]

[1=b3e038722b79d57d9174818 9c48a0d4b42934a7c_612ac00 51d267;73614971]
P.S. Ja nie miałam takich przedmiotów jak literatura czy fonetyka. Miałam fonetykę upchniętą w metodologii z j. polskiego. Literaturę to miałam, ale na zasadzie książek dla dzieci w przedszkolu. Właśnie sobie zdałam sprawę, że nie nauczyli nas jak omawiać lektury szkolne a nauczyli jak wyglądają usta z językiem i zębami przy wymawianiu każdej głoski [/QUOTE]

Dla ścisłości - ja się odnosiłam do filologii obcej.

[cranberry juice]

[1=b3e038722b79d57d9174818 9c48a0d4b42934a7c_612ac00 51d267;73614971]Właśnie sobie zdałam sprawę, że nie nauczyli nas jak omawiać lektury szkolne a nauczyli jak wyglądają usta z językiem i zębami przy wymawianiu każdej głoski [/QUOTE]
Ano własnie. Między innymi dlatego pracodawcy olewają oceny ze studiów.

[b3e038722b79d57d91748189c48a0d4b42934a7c_612ac0051d267]

[1=3ebdb6c370169ce1a39c163 fc8d64643247d9f80;7361505 6]Dla ścisłości - ja się odnosiłam do filologii obcej.[/QUOTE]
Aaaa to zmienia postać rzeczy

[triss_k]

Napisane przez rudowlosawiedzma

lezalam z taka karyną w szpitalu, byla w ciazy, w kiblu wciagala amfetamine, i przychodzil do niej chlopak (nie ten z ktorym byla w ciazy) rozkladali sie na lozku i lizali... wsrod starszych chorych kobiet,na szczescie dziecko urodzilo sie zdrowe i co ważne nie nazywa sie dżesika a przed obchodem wstawala o 6 robila makijaz 3 godziny co by sie doktorom podobac

Ojapitolę... Rozwaliło mnie wciąganie amfy w ciąży... była kiedyś dyskusja o tym na wizażu, czy można taką mamuśkę ukarać za działanie na szkodę dziecka, nie pamiętam na 100%, ale chyba się nie da nic takiej zrobić

[ef9f8e413e9eb165fadd201f4168adc65c42d03a]

Z tym chodzeniem na studia to roznie bywa. Ja malo co chodzilam, bo pracowalam (nie robilam kariere tylko musialam sie utrzymac). Ciagle slyszalam od ludzi, ktorych utrzymywali rodzice (nie od wszystkich, ale od takiej grupy nieempatycznych, tzn takich, ktorzy nie potrafia sie postawic w mojej sytuacji), ze ja tych studiow nie pociagne, ze jak ja zdam egzaminy. Tak sobie przez cale studia musialam sluchac, ze nie dam rady, ze odpadne. Nie odpadlam. Sorry, ale pracujac z literatura i notatkami wiekszosc udawalo sie nadrobic. Bralam tydzien wolnego przed egzaminem, pisalam na calkiem niezla ocene. Bylo kilka naprawde trudnych egzaminow, ktore zdawalam na styk, ale te przedmioty zdawalo 15-20% studentow za pierwszym razem i bylam naprawde bardzo dumna, ze zdalam za pierwszym razem, mimo ze moi koledzy oddawali pusta kartke i za drugim razem pisali na lepsza ocene.
No i co, i okazalo sie, ze pracodawcy cenia sobie takich studentow jak ja - takich z brakiem czasu, bo nawet, jesli zdalam na kiepska ocene, to mialam nawet 2/3 mniej czasu na nauke niz niektorzy, wiec lepiej go spozytkowalam.
Oceny za wiele nie mowia, ale wiedze mozna bardzo szybko sprawdzic.

[Pani_Mada]

Napisane przez cranberry juice

Ja jako pracodawca wolałabym szczerze mówiąc zobaczyć oceny z gimnazjum i liceum niż ze studiów. Ja mam zupełnie inne doświadczenia niż Norine - najlepiej w pracy radzą sobie studenci przeciętni. Porządne dziewczynki, które miały piątki, bo grzecznie chodziły na zajęcia, robiły notatki i odrabiały prace domowe, jakoś nienadzwyczajnie odnalazły się w tzw. "prawdziwym życiu".
Natomiast wśród znajomych widzę bardzo wyraźną korelację między tym, jak ktoś się uczył w gimnazjum i liceum, a powodzeniem w życiu dorosłym.

nie każda piątkowa uczennica to skromna dziewczynka odrealniona i siedząca cały dzień nad zadaniem domowym i nieumiejąca sobie poradzić w życiu, bo wszystkiego uczyła się na pamięć. można być po prostu inteligentnym i zainteresowanym tematem, wiec 5 nie jest żadnym wielkim wyczynem.

Napisane przez cranberry juice

Ano własnie. Między innymi dlatego pracodawcy olewają oceny ze studiów.

trzeba wiedzieć jakie oceny olewać można olać ocenę z socjologii patrząc na absolwenta studiów technicznych. ale już olanie oceny z np metod badań laboratoryjno-analitycznych (przy rekrutacji na laboranta np) to już nie jest takie roztropne.

[3ebdb6c370169ce1a39c163fc8d64643247d9f80]

Napisane przez cranberry juice

Ja jako pracodawca wolałabym szczerze mówiąc zobaczyć oceny z gimnazjum i liceum niż ze studiów. Ja mam zupełnie inne doświadczenia niż Norine - najlepiej w pracy radzą sobie studenci przeciętni.

Podejrzewam, że do pewnego stopnia to kwestia specyfiki branży i tego jak ściśle czyjeś studia powiązane są z wykonywanym zawodem. Absolutnie nie czynię ze swoich obserwacji jedynie słusznej mającej zastosowanie zawsze i wszędzie.

Wydaje mi się, że np. w korpo (w dużej mierze) oceny mogą mieć mniejsze znaczenie, bo bardziej niż konkretna wiedza ze studiów liczą się umiejętności skoro praca polega raczej na czymś innym.

U lekarzy, inżynierów, nauczycieli rząd trój raczej nie budziłby mojego zaufania.

Napisane przez cranberry juice

Porządne dziewczynki, które miały piątki, bo grzecznie chodziły na zajęcia, robiły notatki i odrabiały prace domowe, jakoś nienadzwyczajnie odnalazły się w tzw. "prawdziwym życiu".
Natomiast wśród znajomych widzę bardzo wyraźną korelację między tym, jak ktoś się uczył w gimnazjum i liceum, a powodzeniem w życiu dorosłym.

Gimnazjum to tak naprawdę jeszcze podstawówka, żeby jechać na dobrych ocenach nie trzeba się specjalnie narobić. Liceum to już nieco inna bajka, zaczyna się (przynajmniej w teorii) specjalizacja, i tu generalnie wisiałoby mi, że super fizyk ma tróję z geografii. To raczej licealne piątki od góry do dołu wzbudziłyby moje "hę?", bo rozrzut przedmiotów jest ogromny. Lepiej skoncentrować się na tym, co kogoś faktycznie interesuje* a resztę ogarniać przyzwoicie (bo to jednak wykształcenie ogólnokształcące) ale ze swoistym dystansem, bo doba nie ma jednak nieskończonej liczby godzin.

*Pomijam tu naturalnie skrajne śmieszne przypadki typu "jestę humanistą i nie umię matmy".

[cranberry juice]

Napisane przez Pani_Mada

trzeba wiedzieć jakie oceny olewać można olać ocenę z socjologii patrząc na absolwenta studiów technicznych. ale już olanie oceny z np metod badań laboratoryjno-analitycznych (przy rekrutacji na laboranta np) to już nie jest takie roztropne.

A skąd pracowdawca ma wiedzieć, jakie przedmioty olewać? Po nazwie przedmiotu? Nie miałyście nigdy przedmiotu o pięknej i "praktycznej" nazwie, na którym "uczono" (cudzysłów celowo) zupełnych bzdur?
To nie liceum, że jest jakiś odgórny program i wszyscy na grografii czy matematyce uczą się mniej więcej tego samego, niezależnie od nauczyciela. Ale dam akurat przykład z liceum, żeby wszyscy zrozumieli, o co mi chodzi. Podstawy przedsiębiorczości. To była chyba największa strata czasu w moim życiu. Założenia na pewno były piękne i nazwa przedmiotu brzmi super.

---------- Dopisano o 14:21 ---------- Poprzedni post napisano o 14:17 ----------

[1=3ebdb6c370169ce1a39c163 fc8d64643247d9f80;7361557 1]Gimnazjum to tak naprawdę jeszcze podstawówka, żeby jechać na dobrych ocenach nie trzeba się specjalnie narobić. Liceum to już nieco inna bajka, zaczyna się (przynajmniej w teorii) specjalizacja, i tu generalnie wisiałoby mi, że super fizyk ma tróję z geografii. To raczej licealne piątki od góry do dołu wzbudziłyby moje "hę?", bo rozrzut przedmiotów jest ogromny. Lepiej skoncentrować się na tym, co kogoś faktycznie interesuje* a resztę ogarniać przyzwoicie (bo to jednak wykształcenie ogólnokształcące) ale ze swoistym dystansem, bo doba nie ma jednak nieskończonej liczby godzin.

*Pomijam tu naturalnie skrajne śmieszne przypadki typu "jestę humanistą i nie umię matmy".[/QUOTE]
A moim zdaniem w liceum uczą takich podstaw i w tak ograniczonym zakresie, że dostanie czwórki to nie jest jakiś nadludzki wysiłek, jak bardzo by się ktoś nie "specjalizował". Wystarczy jakoś minimalnie słuchać, co się dzieje na lekcji
Na pewno ktoś mi tu zaraz odpisze, że w dobrych szkołach tak nie ma Z góry więc dodam: chodziłam do liceum uchodzącego za jedno z najlepszych w Polsce

[b3e038722b79d57d91748189c48a0d4b42934a7c_612ac0051d267]

Napisane przez cranberry juice

A skąd pracowdawca ma wiedzieć, jakie przedmioty olewać? Po nazwie przedmiotu? Nie miałyście nigdy przedmiotu o pięknej i "praktycznej" nazwie, na którym "uczono" (cudzysłów celowo) zupełnych bzdur?
To nie liceum, że jest jakiś odgórny program i wszyscy na grografii czy matematyce uczą się mniej więcej tego samego, niezależnie od nauczyciela. Ale dam akurat przykład z liceum, żeby wszyscy zrozumieli, o co mi chodzi. Podstawy przedsiębiorczości. To była chyba największa strata czasu w moim życiu. Założenia na pewno były piękne i nazwa przedmiotu brzmi super.

Dla mnie największą stratą czasu w życiu była historia, religia, geografia, fizyka (poza astronomią), wf (oprócz basenu w gimnazjum), muzyka. Założenia pewnie też były piękne.

[ef9f8e413e9eb165fadd201f4168adc65c42d03a]

[1=b3e038722b79d57d9174818 9c48a0d4b42934a7c_612ac00 51d267;73616071]Dla mnie największą stratą czasu w życiu była historia, religia, geografia, fizyka (poza astronomią), wf (oprócz basenu w gimnazjum), muzyka. Założenia pewnie też były piękne.[/QUOTE]

Nie ma straty czasu w liceum OGOLNOksztalcacym. Bo wiedza ma byc ogolna. Po to sie tam idzie.

[b3e038722b79d57d91748189c48a0d4b42934a7c_612ac0051d267]

Napisane przez Hiiro

Nie ma straty czasu w liceum OGOLNOksztalcacym. Bo wiedza ma byc ogolna. Po to sie tam idzie.

Dla mnie to była strata, bo i tak już nic nie pamiętam z tych przedmiotów.

[ef9f8e413e9eb165fadd201f4168adc65c42d03a]

[1=b3e038722b79d57d9174818 9c48a0d4b42934a7c_612ac00 51d267;73616346]Dla mnie to była strata, bo i tak już nic nie pamiętam z tych przedmiotów.[/QUOTE]

Ale to juz twoj problem.

Osoba po studiach to osoba wyksztalcona. A wyksztalconym nie mozna byc bez kontekstu. Nie wyobrazam sobie np. profesora z jakiejs dziedziny inzynierii, ktory nie wie, gdzie lezy Singapur albo nie zna zasad ortografii.

[Pani_Mada]

Napisane przez cranberry juice

A skąd pracowdawca ma wiedzieć, jakie przedmioty olewać? Po nazwie przedmiotu? Nie miałyście nigdy przedmiotu o pięknej i "praktycznej" nazwie, na którym "uczono" (cudzysłów celowo) zupełnych bzdur?
To nie liceum, że jest jakiś odgórny program i wszyscy na grografii czy matematyce uczą się mniej więcej tego samego, niezależnie od nauczyciela. Ale dam akurat przykład z liceum, żeby wszyscy zrozumieli, o co mi chodzi. Podstawy przedsiębiorczości. To była chyba największa strata czasu w moim życiu. Założenia na pewno były piękne i nazwa przedmiotu brzmi super.

---------- Dopisano o 14:21 ---------- Poprzedni post napisano o 14:17 ----------


A moim zdaniem w liceum uczą takich podstaw i w tak ograniczonym zakresie, że dostanie czwórki to nie jest jakiś nadludzki wysiłek, jak bardzo by się ktoś nie "specjalizował". Wystarczy jakoś minimalnie słuchać, co się dzieje na lekcji
Na pewno ktoś mi tu zaraz odpisze, że w dobrych szkołach tak nie ma Z góry więc dodam: chodziłam do liceum uchodzącego za jedno z najlepszych w Polsce

może stąd że od pracodawcy/osoby rekrutującej też można oczekiwać pewnego przygotowania do rozmowy kwalifikacyjnej? jeśli rekrutuje spośród absolwentów pewnego kierunku to chyba powinien wiedzieć czego na tym kierunku uczą, a nie sugerować się ładną nazwą i tak.. przytoczone przeze mnie metody badań laboratoryjno-analitycznych niezależnie od tego czy skupili się tylko na teorii czy dołożyli praktyki są niezmiernie ważne w pracy laboranta. stosując jakąś metodę trzeba wiedzieć nie tylko jak działa, ale również dlaczego tak działa. a żeby sprawdzić program wystarczy wejść w pierwszego lepszego syllabusa. na każdym kierunku są przedmioty kluczowe dla danej specjalizacji i nie uważam że trzeba być geniuszem, aby to rozgryźć.

ja nie miałam nigdy. ale może dlatego że nie szłam w ciemno na studia (bo ładnie się nazywały) tylko sprawdziłam czego będą mnie uczyć i w jakim zakresie. więc nie miałam niespodzianki w stylu "bo ja myślałam że to o coś innego chodzi..."

no ale co z tego że informatyk wie (bo się super nauczył w liceum) jakie zagęszczenie ludności ma Uganda i jaka jak wygląda flaga Gabonu i czy Burkina Faso ma dostęp do morza. albo czy Izabela z powieści Lalka była rozwiązła
jest to ogólna wiedza, która nie jest wyznacznikiem tego że potencjalny pracownik będzie dobrym pracownikiem. równie dobrze mógł się totalnie stoczyć przez te 10 lat i z dobrego ucznia w liceum wyrósł leniwy i olewczy student-alkoholik.

[ef9f8e413e9eb165fadd201f4168adc65c42d03a]

Moze i nic mu to nie da (temu informatykowi), ale serio, chcialaväbys, zeby np. lekarz od 12 roku zycia uczyl sie tylko biologii i chemii, a prawnik od 12 r.z. uczyl sie tylko wosu i historii?

[201803111829]

Napisane przez Czarna2000

Ja jako pracodawca też chciałabym znać oceny w indeksie. Moim zdaniem to może sporo powiedzieć o podejściu kandydata. Bo jeśli ktoś ma same tróje i ciągłe poprawki to albo bardzo słabo mu idzie albo to olewa. Wiadomo, że są przedmioty, które większość studentów ma gdzieś, ale jeśli ktoś miał problemy z dosłownie wszystkiego no to chyba wolałabym​ zatrudnić inną osobę.

Wysłane z aplikacji Forum Wizaz

W moim indeksie nie ma napisane, czy ktoś zdał za 1 czy za 10 razem

Wysłane z mojego ALE-L21 przy użyciu Tapatalka

---------- Dopisano o 14:44 ---------- Poprzedni post napisano o 14:39 ----------

Napisane przez cranberry juice

Ja jako pracodawca wolałabym szczerze mówiąc zobaczyć oceny z gimnazjum i liceum niż ze studiów. Ja mam zupełnie inne doświadczenia niż Norine - najlepiej w pracy radzą sobie studenci przeciętni. Porządne dziewczynki, które miały piątki, bo grzecznie chodziły na zajęcia, robiły notatki i odrabiały prace domowe, jakoś nienadzwyczajnie odnalazły się w tzw. "prawdziwym życiu".
Natomiast wśród znajomych widzę bardzo wyraźną korelację między tym, jak ktoś się uczył w gimnazjum i liceum, a powodzeniem w życiu dorosłym.

W gimnazjum miałam ledwo dwoje, w liceum bardzo wysoką średnią. Jak to się ma do twojej teorii? Z ciekawości pytam

Wysłane z mojego ALE-L21 przy użyciu Tapatalka